一、活动背景

为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的号召，落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求，培养师生终身读书的良好习惯，营造校园、家庭浓郁的读书氛围，提高学生的语文综合素养、教师的文化素养，我校组织开展2023-2024学年度“文明书香，点亮校园”校园书香节活动。

二、活动主题

“文明书香，点亮校园”

三、活动目标

1.通过开展书香节活动，推动我校创建书香校园的工作进程，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化发展。

2.以书香节为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。

3.根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。

四、活动准备

1.营造书香校园氛围，张贴宣传标语（书香润童心 阅读促成长）；

2.布置班级文化，美化班级图书角；

3.读书节启动仪式；

4.发放“师生共读”倡议书。

五、具体活动安排

（一）晨诵

利用早读时间，开展10分钟晨诵。内容可以是古诗词、儿歌、童谣以及现代诗都可以。

活动对象：一至六年级

活动须知：每天至少拍一张图片，抄写一首诗在黑板

活动时间：2023年12月-2024年1月

(二)情景剧展演

鼓励学生开展课外阅读，根据课外书中的生动情节，创编、表演情景剧，各年级组织排练情景剧并在全校展演。本次活动对于培养学生的读书兴趣、提高语言表达能力有一定的促进作用，使学生在轻松愉悦的氛围中加深对文本的理解，获得独特的读书感受。

活动对象:四至六年级学生

活动须知:四、五、六年级每个年级推荐1-2个情景剧参加展演，时长为3-5分钟。

展演时间:2023年12月-2024年1月

（三）班级共读

1.以目前学生手头上已有书籍，如《语文阅读》、《美丽阅读》开展短文短篇阅读；

2.开展班级整本书共读，推荐共读书目《窗边的小豆豆》、《夏山学校》和《草房子》等。

活动对象：三年级

活动时间：2023年12月-2024年5月

活动成果预设：共读书目读完后，需要完成“阅读手抄报”以及做好读书笔记

(四)“阅读手抄报”征集活动

从课外阅读推荐书目中选择阅读，完成“阅读手抄报”，作品题目自拟。倡导用阅读思维导图的方法制作，要求将阅读感想收获、硬笔书法与版面绘画设计有机结合。

活动对象:一至三年级学生

提交要求:A3单面(纸质)，背面右下角注明“学校、班级、学生姓名、作品名称、指导老师、联系电话”。

注意事项:作品要求字迹工整，格式清晰。

上交时间:2024年1月 

上交数量:每班推选2-3份优秀作品

(五)“读后感”征集活动

从课外阅读推荐书目中选择阅读，撰写“读后感”。读后感必须原创，字数为600字以上。

活动对象:五、六年级学生

提交要求:word电子文档，文件名为“学校+班级+姓名指导老师”，文档内正文上方填写信息包括:学校、姓名、班级、指导老师、电话。

注意事项:作品要求字迹工整，格式清晰。

上交时间:2024年2月-4月

上交数量:每班推选1-2份优秀作品

(六)读书笔记评选活动

记好读书笔记，是训练阅读能力的好办法，对于积累课外阅读知识很有帮助。各年级组织学生开展课外阅读活动(主题不限、内容不限)，记好读书笔记，并从笔记数量、分类清晰、书写工整、图文并茂等方面对学生的作品进行评比。

活动对象:三至六年级学生

上交时间:2024年5月

上交数量:每班推选4份读书笔记

(七)硬笔字书写活动

一横一竖品汉字，一撇一捺学做人。为进一步培养学生良好的书写习惯和书写能力，每周一利用下午课后服务的时间开展硬笔字书写活动，每月组织评比一次，期末挑选优秀作品进行展示。

活动对象:一至四年级学生

活动时间:每周一下午课后服务时间3:40--4:00

评比与展示:每月一赛，期末展示

(八)教师读书心得征集活动

为营造浓厚的读书氛围，促进教师专业化成长，本次书香节开展教师读书心得征集活动。教师阅读教育名著《给教师的建议》与《做有温度的教育》，任选一部作品撰写读书心得。

六、预计成果

通过项目式阅读活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯，让学生和老师们能感受到学校里的一个读书氛围，能感受到文化和艺术的感染，并从书中得到心灵的慰藉，从而更加热爱学。在此次活动中，学生和老师都积极参与进来，让整个活动能顺利进行下去，引导学生与经典、好书交朋友，在实践中提升学生动手能力，培养学生的阅读兴趣，营造好的读书氛围，在读书活动中陶冶情操，提高阅读能力。