“土豆王国”项目式阅读自制绘本——《土豆先生变形记》

“土豆王国”项目式阅读：土豆收获啦

今天真是超级激动的一天呀！因为我们迎来了“土豆王国”项目式阅读的收获时刻！一大早就来到了我们的土豆地，看着之前自己亲手种下的土豆苗已经长得那么茂盛，心里充满了期...

土豆的播种与收获：项目式阅读中的品格成长

在春意盎然的季节里，我们共同启动了一项别开生面的项目式阅读——“土豆王国”。不同于传统的阅读方式，这个项目将文学阅读与实际操作相结合，让我们在亲手种植土豆的过程...

“土豆王国”项目式阅读活动教师总结一

本学期，我校成功举办了“土豆王国”项目式阅读活动。作为指导老师，我深感荣幸能够见证并引导学生们通过这次活动，对土豆有了更深刻的认识，并体验到了种植的乐趣。在此，...

探索“土豆王国”：从阅读到实践的深刻领悟

参加这次项目式阅读活动“土豆王国”，对我而言是一次难得的学习和成长机会。从最初的阅读探索，到亲身的种植实践，每一个环节都让我对土豆有了更深入的了解，也让我更加珍...

项目式阅读活动总结：种土豆之旅

参与此次项目式阅读活动“土豆王国”，于我而言，乃是一次崭新的体验。从书本中摄取知识，再到亲自上手种植土豆，我深切体悟到了知识的力量以及劳动的价值，亦深刻领略到了...

五月·观察日记（三）

（作者：方佳乐）

五月·观察日记（二）

（作者：叶宇彤）（作者：吴晨曦）

五月·观察日记（一）

（作者：方绍荃）（作者：闵靖凯）（作者：方欢娜）（作者：方铭轩）

观察日记（四月）

（作者：叶宇彤）（作者：方佳乐）（作者：吴思彤）（作者：闵靖凯）

项目式阅读之《土豆王国》自然笔记展示

作者：方绍荃 葛岭小学四年级作者：叶宇彤 葛岭小学四年级作者：吴欣妍 葛岭小学五年级作者：方佳乐 葛岭小学四年级

项目式阅读之土豆王国，3月27日观察日记（附学生日记）

今天是土豆种植后的一周，我像往常一样来到操场上的小菜园，观察同学们种下的土豆。让我高兴的是，已经有一小部分土豆都已经冒出了嫩绿的芽尖。这些芽尖就像一个个好奇的小...

项目式阅读之土豆王国——种植土豆详记

在今日春分这个特殊的日子，阳光如金线般洒落，为大地披上一层温暖的光辉。孩子们怀揣着期待与好奇，将在项目式阅读中学到的知识付诸实践，亲手种植土豆，开启一段与大自然...

项目式阅读之土豆王国——打垄

3 月 2 日，我们对小菜园的土地进行了深耕，以使土壤疏松，为土豆提供更好的生长环境。孩子们在阅读相关书籍后，认识到打垄对土豆生长的益处，如促进根系发育等。于是...

项目式阅读之土豆王国——培育土豆种子

在本次项目式阅读活动中，我们以土豆王国为主题，深入探索了土豆的奥秘，并尝试培育发芽土豆。孩子们通过阅读相关书籍和资料，了解了土豆的生长特性、种植方法以及营养价值...

开启土豆王国之门：二郎镇葛岭小学四年级的土地开垦记

新学期伊始，二郎镇葛岭小学四年级的同学们热情满满地参与到了项目式阅读之土豆王国项目学习的“小菜园”开垦活动中。在这次活动中，孩子们带着小锄头和小铲子，积极投入到...

葛岭小学四年级举行项目式阅读之土豆王国推荐书目发布会

新学期伊始，二郎镇葛岭小学四年级的同学们迎来了一场特别的活动——项目式阅读之“土豆王国”推荐书目发布会。为了激发同学们的阅读兴趣和探索精神，学校专门购买了与主题...

阅读手抄报成果展示

一、成果概述：1. 阅读手抄报的目的 阅读手抄报的目的在于拓宽视野、增长知识、培养阅读兴趣，同时也是为了加强对文化和社会的认知。手抄报作为一种传统的读物形式，...

情景剧表演

一、成果概述：1.情景剧表演的目的 情景剧表演作为一种具有教育意义的艺术表演形式，其目的在于通过戏剧性表演来传达特定的教育主题，引发学生思考和探讨，培养学生的...

二郎中小本部阅读实施方案

一、指导思想为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面落实“双减”和“五项管理”相关政策规定，扎实推进校园阅读从“浅层次”的书香校园建设向“深层次”的阅读课...