一、项目背景

培根说：“读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。”《小学语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”为了提高学生综合素质，陶冶学生情操，拓展学生知识面，用实际行动感受“我读书、我快乐”，结合我校实际情况和学生特点，特开展“动物故事”项目式阅读活动。

这是我校首次开展的项目式阅读活动，此类活动目前尚处于摸索阶段，因此，本学年先在部分班级试点。结合学校老师和学生情况，本学年选择二年级为试点班级，李小军负责带领学生尝试摸索项目式阅读，积累初步经验，摸索较成熟路径，为以后全校推行项目式阅读活动铺平道路。

二年级的孩子年龄小，识字量有限，正是阅读兴趣萌芽阶段。这一阶段的孩子，对事物充满好奇心，如何引导并提高他们的阅读兴趣，这是我们阅读推广的重点。因此，我们选择了“动物故事”主题，以动物的故事为突破口，通过观察四季动物，开展系列活动，培养学生的阅读兴趣，养成良好的读书习惯。

二、活动目标

    1、观察四季动物，做生活的有心人。

2、阅读有关动物故事类书籍，如《兔子坡》、《小鼹鼠的土豆》、《孤独的小螃蟹》、《波普先生的企鹅》、《小鲤鱼跳龙门》、《一只想飞的猫》、《小狗的小房子》、《小狐狸想妈妈》、《选一头大象去远方》等。

   3、了解动物们的喜怒哀乐，唤醒学生爱动物、爱自然的感情。

   4、学习积累语言，赏析优美词句。

   5、培养学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

   6、培养学生提出问题、解决问题的能力，提高学生综合素质。

三、活动准备

   1、精心挑选符合本次活动的优秀课外书籍。

   2、推荐有条件的家长选择性购买或借阅。

   3、有关动物的视频资料。

四、推荐书目

1、《兔子坡》 罗伯特.罗素

2、《小鼹鼠的土豆》 熊磊

3、《孤独的小螃蟹》 冰波

4、《波普先生的企鹅》 阿特沃特

5、《小鲤鱼跳龙门》 金近

6、《一只想飞的猫》 陈伯吹

7、《小狗的小房子》 孙幼军

8、《小狐狸想妈妈》 王轶美等

9、《选一头大象去远方》 苏梅等

五、活动步骤

1、2023年11月——2024年1月，观察鸟类（麻雀、喜鹊、八哥、白鹭、大雁等），认识候鸟与留鸟，了解候鸟的迁徙，了解大自然气候变化的规律。

2、2024年3月——2024年6月，春夏季观察鱼虾、螃蟹等水生动物活动情况，以及青蛙、蛇类冬眠出洞现象，认识冬眠的动物，了解动物冬眠的原因。

六、活动形式

1、秋游、春游活动，带领学生走进山林，近距离观察动物。

2、动物故事会，同学们讲述自己与动物之间的故事。

3、阅读分享，同学们分享优秀的“动物故事”书籍。

4、绘画展览，同学们根据读过的动物故事，画出动物形象。

5、观看电影《昆虫总动员》。

6、家庭阅读，同学们利用假日自主阅读推荐的“动物故事”书籍。

七、活动总结

活动结束后，整理活动资料、图片，评选优秀学生，评选优秀“动物故事”类书籍。 

二郎镇三中小学

 2023年11月